Kvinnor i det digitala

Europas digitala decennium: digitala mål för 2030

Policyprogrammet för det digitala decenniet 2030 (2022) vägleder Europas digitala omställning. Den inrättar en årlig samarbetscykel mellan kommissionen och EU-länderna för att uppnå konkreta mål och gemensamma mål för 2030. 

Ett av målen är att uppnåen digitaltkvalificerad befolkning och högkvalificerad digital personal, i syfte att uppnå en jämn könsfördelning, där a) Minst 80 % av personerna i åldern 16–74 år har minst grundläggande digitala färdigheter. b) Minst 20 miljoner IKT-specialister är anställda inom unionen, samtidigt som man främjar kvinnors tillgång till detta område och ökar antalet utexaminerade inom IKT.”

Detta innebär i sin tur att öka antalet flickor och kvinnor som studerar IKT och får digitala färdigheter, antingen i skolan, på universitetet eller genom yrkesutbildning eller omskolning.

• Lägesrapport om det digitala decenniet 2024

Digitala färdigheter

• Kompetensunionen (2025) innehåller en strategisk plan för utbildning inom naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik och en handlingsplan för grundläggande färdigheter.

  • Den strategiska planen för utbildning inom naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik syftar till att

    • ta itu med könsstereotyper och göra områdena vetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik mer tilltalande för flickor och kvinnor,
    • underlätta tillgången till STEM-utbildning genom att rikta in sig på specifika åldersgrupper och främja mentorskapsprogram med förebilder,
    • modernisera STEM-utbildning genom att införliva tvärvetenskapliga program, kreativ problemlösning och entreprenörsförmåga.

    Kommissionen kommer att lansera flera initiativ, bland annat följande:

    • Flickor går STEM (2025): Ett program för att locka en miljon flickor till studier och yrken inom naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik fram till 2028.
    • Framtiden för naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik (2026): Ett initiativ för att identifiera och dela framgångsrika utbildningsmetoder inom naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik, med fokus på flickor och kvinnor.
    • Europeiska STEM-veckan: Ett evenemang för att främja STEM-utbildning och nå ut till ungdomar, särskilt flickor och deras familjer, i synergi med EU-finansierade projekt såsom STEAMbrace (finansierat inom ramen för Horisont Europa).
    • Stipendium för STEM-specialister: Ett pilotprogram för att locka internationella experter inom naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik till EU:s institutioner för högre utbildning och forskning.
  • I handlingsplanen för grundläggande färdigheter erkänns att ”könsskillnader påverkar läranderesultaten” och det betonas att ”samhällsförväntningar och könsstereotyper kan leda till könsskillnader i karriärförväntningar och påverka ämnesspecifika attityder, motivation och studieresultat”. I meddelandet efterlyses ”könskänsliga undervisningsmetoder”. Denna handlingsplan har också en stark dimension när det gäller att utveckla och stärka digitala färdigheter inom utbildningen.

• Handlingsplanen för digital utbildning (2021–2027) innehåller en gemensam vision om högkvalitativ, inkluderande och tillgänglig digital utbildning i Europa och syftar till att stödja anpassningen av EU-ländernas utbildningssystem till den digitala tidsåldern. Inom prioritering 2 finns en särskild åtgärd för kvinnors deltagande i naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik (åtgärd13)för att hjälpa unga kvinnliga studenter att utveckla sin digitala kompetens och entreprenörskapskompetens.

  Som en del av denna handlingsplan antogs två rådsrekommendationer i november 2023. I rådets rekommendationer om att förbättra tillhandahållandet av digitala färdigheter och digital kompetens inom allmän och yrkesinriktad utbildning uppmanas EU-länderna att

  • Rådet uppmanas att vidta mer samordnade åtgärder för att överbrygga klyftan mellan könen när det gäller digitala färdigheter mellan kvinnliga och manliga lärare.
  • Främja mångfald och en jämn könsfördelning och minska eventuella stereotyper i undervisningen och inlärningen av informatik eller datalogiskt tänkande.
  • Att ta itu med könsdiskriminering inom IKT och tillhandahålla möjligheter till kompetenshöjning och omskolning för flickor och kvinnor.
     
• EU:s kompetenspakt (2020) omfattar flera partnerskap inom pakten för att öka kvinnors deltagande i sektorer som digital teknik, mikroelektronik och försvar. Den fjärde principen i paktens stadga handlar om att arbeta mot diskriminering och för jämställdhet och lika möjligheter.
   
• Jämställdhet inom utbildning och på arbetsmarknaden är ett centralt inslag i kommissionens meddelande om arbetskrafts- och kompetensbrist i EU: en handlingsplan (mars 2024).
   
• Den europeiska kompetensagendan (2020) omfattar målet att säkerställa social rättvisa genom att omsätta den första principen i den europeiska pelaren för sociala rättigheter i praktiken: tillgång till utbildning och livslångt lärande för alla, överallt i EU.

 Digital jämlikhet för alla

• I den europeiska förklaringen om digitala rättigheter och principer (2022) åtar sig Europa att eftersträva en rättvis och inkluderande digital omställning som inte lämnar någon på efterkälken. Princip 2 om solidaritet och inkludering handlar om att uppnå en jämn könsfördelning. Princip 4 om digital utbildning och digitala färdigheter handlar om att överbrygga den digitala könsklyftan.
   
• Handlingsplanen för den europeiska pelaren för sociala rättigheter innehåller konkreta initiativ för att förverkliga den europeiska pelaren för sociala rättigheter. I meddelandet föreslås mål för EU för att stödja ett starkt socialt Europa som är rättvist, inkluderande och fullt av möjligheter senast 2030.

Jämställdhet

• I en färdplan för kvinnors rättigheter (2025) betonas behovet av
  • Systematisk insamling av könsuppdelade uppgifter för planering, utformning, genomförande och utvärdering av offentlig politik, inbegripet digital politik och digitala verktyg.
  • Utforma och använda digitala verktyg som tar hänsyn till jämställdhet, fördomar och könsstereotyper.
  • Uppmuntra kvinnor och flickor att förvärva digitala färdigheter och kompetenser, bland annat inom artificiell intelligens.
  • Göra den digitala miljön, inbegripet onlineplattformar, till en säker plats för kvinnor och flickor, i all deras mångfald, fri från våld, sexism, hatpropaganda och trakasserier.
• Jämställdhetsstrategin 2020–2025 kommer att ersättas av en ny strategi i början av 2026.
• Womenin Digital Declaration(2019) syftade till att öka antalet flickor och kvinnor som arbetar med IKT. 26 EU-länder, tillsammans med Norge och Storbritannien, har åtagit sig att föra samman regeringar, företag och samhället för att se till att fler flickor och kvinnor får en rättvis chans i den digitala världen.

Åtgärder för digitala färdigheter inriktade på kvinnor och flickor

• Den årliga europeiska utmärkelsen för digitala färdigheter (Edsa) omfattar kategorin ”kvinnor i IKT-karriärer”. Detta är avsett för projekt som syftar till att öka antalet kvinnor som arbetar med IKT och till att höja kvinnors kompetens inom IKT. Bland vinnarna finns projekt som ”Flickorkodar det bättre”,ett italienskt projekt som för in flickor i teknik och naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik.
   
• EU:s kodvecka: Ett europeiskt gräsrotsinitiativ som anordnas varje år i oktober för att särskilt få barn och tonåringar intresserade av datorprogrammering och kodning, datalogiskt tänkande, robotteknik och tillhörande digitala färdigheter. Code Week uppmuntrar flickor att delta och lyfter fram kvinnliga förebilder i digitala karriärer.
   
• DigiEduHack är ett flaggskeppsinitiativ inom handlingsplanen för digital utbildning. Det vill ge digitala utbildningsentusiaster möjlighet att utveckla kreativa digitala lösningar på utmaningar som påverkar utbildningssystemen. Initiativet är öppet för alla, men har ett starkt fokus på att locka ungdomar och flickor.
   
• Kommissionensplattform för digitalafärdigheter och arbetstillfällen  kan hjälpa medborgare och företag att förvärva tillräckliga digitala färdigheter. Den erbjuder resurser, artiklar, utbildning och yrkesmöjligheter, t.ex. samtalsserien om digitala färdigheteroch andra initiativ som riktar sig till flickor och kvinnor.

Kvinnor och flickor i det digitala

• WIDCON-projektet (Connecting Women in Tech) ger insikt i orsakerna till könsklyftan inom IKT-yrken. Det skapar ett nätverk av experter för att identifiera bästa praxis för att öka flickors och kvinnors deltagande i IKT-studier och IKT-yrken.
   
• St(R)E(A)M It - Streaming Girls and Women into Steam Education, Innovation and Research är ett projekt för att överbrygga ihållande könsklyftor inom STEM-utbildning, forskning och innovation genom att genomföra det europeiska manifestet för könsinkluderande STE(A)M-utbildning och karriärer.
   
• ESTEAM (Entreprenörskap, vetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap, konst och matematik) Fests and Communities syftar till att främja digital kompetens och entreprenörskapskompetens och förtroendeskapande samt inspirera flickor och kvinnor att studera och ta karriär inom ESTEAM.
   
• Den europeiska alliansen för lärlingsutbildning (EAfA)har inrättat en gemenskap för social inkludering och jämställdhet för att samla likasinnade EAfA-medlemmar som vill samarbeta på detta område. EAfA-gemenskapen kommer att visa upp och utbyta god praxis och främja ömsesidigt lärande om att locka och stödja flickor och kvinnor i lärlingsutbildningar inom naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik.
   
• Erasmus+ ansökningsomgång för europeiska politiska experiment (2024) stöder projekt för att utveckla sätt att övervinna de hinder som hindrar flickor och kvinnor från att göra en yrkesutbildningskarriär inom den gröna eller nettonolltekniksektorn. Den vill öka kvinnors deltagande i sektorn genom kampanjer, mentorprogram, yrkesvägledning, förebilder och annan verksamhet.

Kvinnor i det digitala

• Equals-EU är ett regionalt partnerskap som har sitt ursprung i Equals globala partnerskap för jämställdhet i den digitala tidsåldern. EQUALS Globalt partnerskap främjar en jämn könsfördelning inom tekniksektorn genom att främja lika tillgång, kompetensutveckling och karriärmöjligheter för kvinnor och män.
   
• Women4IT är ett initiativ som tillhandahåller fullt finansierad, individuellt anpassad utbildning i digitala färdigheter som återspeglar marknadens nuvarande behov.
   
• Women4Cyber Network är en del av plattformen för digital kompetens och digitala arbetstillfällen, ett samarbete mellan Europeiska kommissionen och Women4Cyber Foundation. Det förenar kompetenta kvinnor inom cybersäkerhet från olika sektorer och expertnivåer.
   
• Women4Cyber ”Mari Kert – St Aubyn” Foundation är en europeisk cybersäkerhetsorganisation med en deklaration, utmärkelser, mentorskapsprogram och andra projekt. Det har nu nationella kapitel i 30 länder över hela Europa.
   
• Women TechEU stöder nystartade teknikintensiva företag som leds av kvinnor och erbjuder coachning och mentorskap till kvinnliga grundare samt riktad finansiering för att hjälpa dem att växa.
   
• Women in IT Day är ett gratis online-evenemang för kvinnor för att hjälpa till att forma sin karriär inom IT.
   
• Internationell konferens om e-kvinnor inom IKT (2023): Detta Erasmus+-projekt med temat ”Förbättra kompetensen för att överbrygga den digitala klyftan” syftade till att minimera klyftan mellan män och kvinnor när det gäller IKT och entreprenörskompetens och möjligheter.
   
• She Figures följer utvecklingen av kvinnor och män i forsknings- och innovationskarriärer, från utbildning och examen till yrkesroller som forskare och uppfinnare. Den är den främsta källan till alleuropeisk, jämförbar statistik om jämställdhetsläget inom forskning och innovation, och offentliggörs vart tredje år. She Figures 2024 är den senaste versionen.
   
• Det europeiska nätverket för jämn könsfördelning inom informationsteknik (EUGAIN) är en Cost-åtgärd för att förbättra könsfördelningen inom informationsteknik på alla nivåer. Det är ett europeiskt nätverk av personer som arbetar med en jämn könsfördelning inom informationsteknik i sina länder och forskarsamhällen.
   
• Kommissionens biblioteksguide om kvinnor inom vetenskapen sammanställer relevanta informationsresurser om kvinnor inom vetenskapen
   
• Stöd till kvinnliga företagare är en mediekampanj från Europeiska kommissionen om förebilder inom ESTEAM. Det vill inspirera flickor och kvinnor att studera och ta upp karriärer inom entreprenörskap, vetenskap och teknik.

Flickor i digitalt

• GirlsGo Circular syftar till att utrusta 40 000 skolflickor i åldern 14–19 år i hela Europa med digitala färdigheter och entreprenörsfärdigheter senast 2027 genom ett program för onlinelärande om den cirkulära ekonomin. Projektet har nått sitt mål, med över 60 000 flickor utbildade, och fortsätter att expandera.
   
• Kvinnor och flickor i STEM-forumet – Girls Go Circular: ett årligt evenemang med en studentutmaning som anordnas årligen av Girls Go Circular i samarbete med Europeiska institutet för innovation och teknik.
   
• GirlsInSTEM ger flickor möjlighet att driva sina intressen inom vetenskap, teknik, teknik och matematik ämnen, ge dem positiva exempel, stöd och möjligheter att uppleva STEM yrke.
   
• STEAMbrace: Ett projekt för att ta itu med könsklyftan genom att främja en utbildningsstrategi för naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik för lärare och elever på högstadie- och gymnasienivå genom ett digitalt nätverksnav och en pilotvecka på EU-nivå för vetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap, matematik och matematik (STEAM) (med en färdplan för årlig reproducerbarhet).